定兴县北南蔡乡中心小学点燃心中微光梦想这里起航
来源：定兴县北南蔡乡中心校 编辑：蔡海峰 时间：2022-12-19
导读：
定兴县北南蔡乡中心小学点燃心中微光梦想这里起航 河北新闻出版网讯：为助力双减政策落地，丰富校园文化生活，定兴县北南蔡乡中心小学以特色课堂为依托，逐步形成全面发展的课后服务模式。 根据学生的年龄特点和教师的特长，学校设立了书法课堂、舞蹈与形体
定兴县北南蔡乡中心小学点燃心中微光梦想这里起航
河北新闻出版网讯：为助力“双减”政策落地，丰富校园文化生活，定兴县北南蔡乡中心小学以特色课堂为依托，逐步形成全面发展的课后服务模式。
根据学生的年龄特点和教师的特长，学校设立了书法课堂、舞蹈与形体课堂、口才与朗诵课堂、劳动实践课堂、轮滑课堂，为学生提供丰富多样、可选择的课程，满足学生个性化发展需求。
一、书法课堂
练习书法有助于帮助学生写一手好字，不仅是给人的印象会更加深刻，就连名字都能比一般人写得好看的多，还可以陶冶情操，书法有助于帮助学生沉静下心来，踏实做好每一件事。
二、舞蹈与形体课堂
为了丰富学生的课余生活，进一步推动北南蔡乡中心小学校园文化建设，营造良好的艺术氛围，我校开展了舞蹈与形体课堂。通过训练，学生掌握了一定的舞蹈知识，软度、开度得到得到一定的训练，在音乐舞蹈中表现美、感受美，在进行技能技巧训练的同时，激发了学生们的创造性思维，增强自信，学会展现自我。
三、口才与朗诵
《口才与朗诵》课堂以“自信表达”为教学理念，以“练口才，练演讲朗诵，练表现力”为教学内容，着力培养孩子们学会演讲朗诵，学会清晰表达，学会交流，学会合作，学会夸人，着力培养孩子们的自信。
四、劳动实践课堂
北南蔡乡中心小学劳动实践课程以“实践育人”为基本途径，紧密联系学校实际，为每个班级划分了劳动实践基地，积极组织学生参加劳动实践活动，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。
五、轮滑课堂
通过简单的轮滑动作学习，趣味教学模式，培养学生对轮滑运动的兴趣，能够让学生独立滑行，熟练刹车及基本轮滑技能。提高学生身体的平衡能力，大脑与身体各部位之间的协调性。
特色课堂是学生自我成长、自我锻炼的舞台，更是学生展现自我的自由天空。学生在老师的指导下，对艺术的感悟能力、鉴赏能力不断提升，学习品质也在其中逐渐提升。给每个学生提供了一个展示自我、张扬个性的机会，同时也营造了浓厚、特色的校园文化氛围。
通讯员：商亚丽
河北新闻出版网讯：为助力“双减”政策落地，丰富校园文化生活，定兴县北南蔡乡中心小学以特色课堂为依托，逐步形成全面发展的课后服务模式。
根据学生的年龄特点和教师的特长，学校设立了书法课堂、舞蹈与形体课堂、口才与朗诵课堂、劳动实践课堂、轮滑课堂，为学生提供丰富多样、可选择的课程，满足学生个性化发展需求。
一、书法课堂
练习书法有助于帮助学生写一手好字，不仅是给人的印象会更加深刻，就连名字都能比一般人写得好看的多，还可以陶冶情操，书法有助于帮助学生沉静下心来，踏实做好每一件事。
二、舞蹈与形体课堂
为了丰富学生的课余生活，进一步推动北南蔡乡中心小学校园文化建设，营造良好的艺术氛围，我校开展了舞蹈与形体课堂。通过训练，学生掌握了一定的舞蹈知识，软度、开度得到得到一定的训练，在音乐舞蹈中表现美、感受美，在进行技能技巧训练的同时，激发了学生们的创造性思维，增强自信，学会展现自我。
三、口才与朗诵
《口才与朗诵》课堂以“自信表达”为教学理念，以“练口才，练演讲朗诵，练表现力”为教学内容，着力培养孩子们学会演讲朗诵，学会清晰表达，学会交流，学会合作，学会夸人，着力培养孩子们的自信。
四、劳动实践课堂
北南蔡乡中心小学劳动实践课程以“实践育人”为基本途径，紧密联系学校实际，为每个班级划分了劳动实践基地，积极组织学生参加劳动实践活动，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。
五、轮滑课堂
通过简单的轮滑动作学习，趣味教学模式，培养学生对轮滑运动的兴趣，能够让学生独立滑行，熟练刹车及基本轮滑技能。提高学生身体的平衡能力，大脑与身体各部位之间的协调性。
特色课堂是学生自我成长、自我锻炼的舞台，更是学生展现自我的自由天空。学生在老师的指导下，对艺术的感悟能力、鉴赏能力不断提升，学习品质也在其中逐渐提升。给每个学生提供了一个展示自我、张扬个性的机会，同时也营造了浓厚、特色的校园文化氛围。
通讯员：商亚丽
责任编辑：蔡海峰
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